|
SOCIEDADE
|
|
|
| |
|
Dia Mundial da Língua Portuguesa no AEA
|
| |
|
A comemoração mobilizou os alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca
|
| |
Com mais de 265 milhões de falantes espalhados por todos os continentes, a língua portuguesa é uma das línguas mais difundidas no mundo e uma das principais línguas de comunicação internacional, com uma forte extensão geográfica, destinada a aumentar. O reconhecimento é da própria UNESCO, no dia - 5 de Maio - em que se assinala o Dia Mundial da Língua Portuguesa. A data foi oficialmente estabelecida em 2009 pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) e proclamada, em 2019, na 40ª sessão da Conferência Geral da UNESCO.
A comemoração deste dia que procura afirmar a Língua Portuguesa como um elemento identitário e de desenvolvimento sócio-cultural mobilizou os alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca para um conjunto de actividades de sensibilização e aprendizagem, com especial ênfase em duas palestras dirigidas aos estudantes do ensino secundário. Arte, literatura e meios digitais A primeira, tomou como referência a vida e a obra de um dos maiores poetas portugueses contemporâneos, Eugénio de Andrade - um autor que integra os planos curriculares - e foi desenvolvida por António Leandro, mestre e especialista em História da Arte e Património, que caracterizou a evolução do contexto político, social e sobretudo artístico em que o escritor construiu a sua vida e a sua obra literária.
A segunda sessão esteve a cargo de Diogo Marques, doutorado em Materialidades da Literatura e investigador no Centre for Digital Culture and Innovation da Universidade do Porto. Especialista no campo das Humanidades Digitais, relacionou literatura e tecnologia digital, trazendo ao auditório uma matéria inovadora (mas também problemática) sustentada na tese de que a criação literária assistida por computador potencia a revitalização do património imaterial. Na condução das sessões estiveram as professoras Olga Soares e Maria João Machado, do Departamento de Línguas. RV 2023-05-14
|
| |
|
